党的二十大报告对深化军队院校改革，建强新型军事人才培养体系提出了新的更高要求。回望我军历史，从井冈山时期的红军学校到中央红军大学，再到抗战时期的抗日军政大学……对接战场、预先培养，一直是我军锻造优秀人才的一个法宝。面对时代之变、战争之变、对手之变、科技之变、改革之变，人才的预先培养和储备尤为重要，必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才。
如何提升军事人才的预先培养效益？需要我们从人才成长的源头抓好设计。国产大型运输机运-20在设计制造之初，就根据空投、机降、空降、运输等不同任务，预留接口，配备装备，确保命令一下达，就能够随时执行支援保障任务。“预留接口”的设计思路，对军队院校人才培养同样具有启发意义。可以说，设计人才培养的“预留接口”，加快新型作战力量人才培养，既是推动部队转型发展、打赢未来战争的重要举措，也是驱动先进战斗力供给的有效手段。
战场需求在哪里，军事人才培养的方向就在哪里。放眼未来，以太空、网络、智能、深海、生物等为代表的高新技术群，使战场空间向新型领域拓展，战争形态由物质能量主导型向信息主导型、智能主导型转变，具有智能化特征的信息化局部战争成为今后一个时期的基本战争形态。这就要求军队院校必须立足打赢明天的战争，着眼长远科学规划人才培养目标，明晰各类人员所需知识能力素质标准，加强核心关键领域人才前瞻预置，实现新体制下人才培养目标与岗位任职需求的精准对接，使培养的人才符合部队建设和未来战争需要。
仗在什么条件下打，兵就在什么环境中练。军队院校必须积极适应军事斗争准备需要，瞄准世界新军事变革前沿，从实战背景、实战流程、实战要求出发，创新教学方法手段，优化组训施训模式。加大战例战法教学和想定作业、联合演习等实战化训练比重，将作战的语言、打仗的模式、胜战的标准融入教学训练，按照打赢要求构建实战化教学保障平台，推动学员把武器装备练精、把信息系统练熟，让学员一入教室就能感知战场，一进实验室就如身临实战，一到演训场就可操装上阵。
给学员“一杯水”，教员先得有“一桶水”。军队院校要坚持育人者先受教育，培养一批通晓信息化智能化战争的名师，继续走开高中级优秀指挥员到院校讲课的路子，用好用足部队优质教育力量和资源。广大教员必须把为战育人深植灵魂血脉，把思战谋战作为事业追求，把学战练战作为行为自觉，把教战研战作为职业操守，时刻做到脑中有部队、眼中有战场，推动课堂与战场同频共振、紧密衔接，切实以高质量实战化教学锻造高素质新型作战力量人才。
（作者单位：空军勤务学院）